monografia DQworld

INDICE

I.                PRECENTACION……………………………………………………………2

II.                DEDICATORIA….....................................................................................3

III.                INTRODUCCION…………………………………………………………….4

IV.                CAPITULO I…………………………………………………………………..5

V.                HABLILIDADES DQ………………………………………..........................6

VI.                HABILIDADES DQ…………………………………………………………..7

VII.                CONCLUCIONES……………………………………………………………8

VIII.                BIBLOGRAFÍA……………………………………………………………….9

PRECENTACIÓN

El trabajo monográfico es la exposición de la búsqueda de información,  presentado con la finalidad de dar a conocer las alternativas de solución, de los problema de la inseguridad del uso de las tecnología digital.

DEDICATORIA

Con todo el amor que tengo a mis Padres adorados que son la fuerza más grande para impulsarme a seguir mi carrera pedagógica, por su ardua labor diaria para cubrir los gastos necesarios de mi educación.

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la problemática de los riegos del mundo digital ha ido acrecentándose de tal manera que se ha hecho difícil lidiar con algunas consecuencias que nos trae, como es  sabido  el avance tecnológico tiene sus pro y sus contra, recayendo principalmente en los niños y jóvenes que son los más involucrados con el tema de la internet y dispositivos electrónicos.

Años atrás los docentes buscaban desarrollar las habilidades a través del coeficiente emocional e intelectual para medir la inteligencia. Esto ha ido cambiando por  una nueva habilidad llamada “COEFICIENTE INTELECTUAL” que se define como  el dominio para manejar medios digitales y su logro con la práctica.

Existe un programa que ayudara y orientara a los jóvenes y niños de 8 a 12 años  a desarrollar habilidades de inteligencia emocional, social y cognitivas, nos referimos DQWord.net  sitio web, donde los padres pueden involucrar a sus hijos para aprender  habilidades y mejores formas de utilización digital.

CAPITULO I

DQ (COEFICIENTE INTELECTUAL)

Es una plataforma en internet y móvil, tiene una colección de habilidades sociales emocionales y cognitivas  que permiten a los adolescentes y niños enfrentarse a los retos y demandas de la vida digital en la que  la información e identidades no son en absoluto garantizado, donde la violencia, el acoso, pornografía, la humillación se muestra cada vez más arraigada.

DQ se muestra como una solución, pues proporciona 8 habilidades principales para el cuidado del uso digital, habilidades que le ayudaran a los niños a desarrollar valores como, el respeto la empatía y la prudencia, valores que sirven  de guía para convertir a los niños en usuarios fortalecidos en cuanto al uso de la tecnología, además que auto-aprendan du DQ y convertirse en ciudadanos listos, inteligentes y responsables para el futuro.

Este aprendizaje será a través de lecciones educativas, donde se siguen a personajes a través de una serie de misiones que incluyen videos animados , chats, comics, juegos, cuestionarios donde obtendrán puntos, medallas , tarjetas y monedas virtuales, al complementar las misiones los niños recibirán puntos basadas en estas 8 habilidades ,en las cuales los padres tienen el acceso a recibir un informe sobre los puntos  DQ obtenidos por sus  hijos, recibirán incluso recomendaciones para un mejor desarrollo, donde también podrían estar involucrados los profesores. Todos en alianza padres profesores incluso organizaciones no gubernamentales  para un mejor cuidado y aprendizaje digital.

CAPITULO II

Las 8 Habilidades Principales  DQ

1: Manejar el Tiempo en la Pantalla.

La habilidad de manejar el tiempo que pasa uno en la pantalla, las multi-tareas, y la             participación en juegos en Internet y redes sociales con auto-control.

Ø  La habilidad de detectar situaciones de ciberacoso y manejarlas Puede balancear las realidades física y virtual.

Ø  Tiene el auto-control para usar la tecnología digital y entiende los diversos efectos secundarios del tiempo en la pantalla excesivo, las multi-tareas, y el uso adictivo de los medios digitales.

Ø  Puede manejar su tiempo y establecer límites en su uso digital personal. No permite que el uso digital controle su vida.

2: Manejar la Privacidad.

La habilidad de manejar con discreción toda la información personal que se comparta en Internet, para proteger la privacidad de sí mismo y de los demás.

Ø  Tiene el conocimiento y habilidades para manejar la información personal que comparta en Internet con discreción.

Ø  Asegura y protege su privacidad y la de sus contactos.

Ø  Está consciente de que la privacidad es un derecho humano básico.

3: Lidiar con el Ciber-acoso Cyber-bullying

La habilidad de detectar situaciones de ciber-acoso y manejarlas sabiamente.

Ø  Tiene la disciplina personal para usar los medios digitales segura y responsablemente.

Ø  Sabe cómo detectar una situación de cyber-bullying o cibe-racoso y cómo lidiar con la situación calmadamente.

Ø  Sabe cómo lidiar con un problema sabiamente, y buscar ayuda cuidadosamente antes de que el problema salga fuera de control.

4: Identidad del Ciudadano Digital.

La habilidad de construir y manejar una identidad saludable y congruente en Internet y en persona con integridad.

Ø  Entiende la naturaleza del mundo digital. Usa tecnologías y medios digitales competentemente.

Ø  Tiene los conocimientos y habilidades para construir y manejar una identidad sana y congruente, tanto en línea como en persona, con auto-eficacia.

Ø  Está consciente de la ciudadanía global en el espacio digital (ya que el mundo digital es global en su naturaleza).

5: Manejar la Huella Digital

La habilidad de entender la naturaleza de las huellas digitales y sus consecuencias en la vida real, y manejarlas responsablemente.

Ø  Entiende la naturaleza de la comunicación en línea.

Ø  Sabe que todo lo que dice en el Internet deja rastros llamados huellas digitales.

Ø  Está consciente de la naturaleza persistente de las huellas digitales y sus consecuencias en la vida real, incluyendo el crear una reputación no deseada en Internet.

Ø  Tiene las habilidades para manejar las huellas digitales responsablemente. Está consciente del impacto a corto y largo plazo de sus huellas digitales.

6: Manejar la Ciber-Seguridad.

La habilidad de proteger su información personal al crear contraseñas fuertes y manejar varios ciber-ataques.

Ø  Puede percibir y protegerse a sí mismo y a los demás de varios ciber-ataques, tales como el correo basura, los engaños, y el fraude electrónico.

Ø  Tiene habilidades prácticas tales como crear contraseñas fuertes y mantenerlas confidenciales.

7: Pensamiento Crítico.

La habilidad de distinguir entre información verdadera y falsa, contenido bueno y dañino, y contactos confiables y dudosos en línea

Ø  Tiene los conocimientos y habilidades para evaluar información, contenido y contactos en el Internet con discernimiento.

Ø  Comprende los efectos dañinos de la información falsa, la violencia, el contenido inapropiado, y los riesgos asociados con los desconocidos en Internet.

Ø  Usa el pensamiento crítico para distinguir entre información verdadera y falsa, contenido bueno y dañino, y contactos confiables y cuestionables en línea.

8: Empatía Digital. La habilidad de tener empatía hacia las necesidades y sentimientos de sí mismo y de los demás en el Internet.

Ø  Es sensible a las necesidades y sentimientos de sí mismo y de los demás al interactuar en Internet, aun cuando la interacción no sea cara a cara.

Ø  Está dispuesto(a) a prestarle su voz a aquellos que necesitan ayuda y decir algo en su defensa.

Ø  No juzga fácilmente en el Internet y no se deja llevar por la mentalidad de manada en línea.

Ø  Construye buenas relaciones con sus padres, maestros y amigos, tanto en persona como en línea.

Ø  Mantiene la comunicación sobre su vida digital abierta con sus padres, maestros y amigos.

CONCLUSIONES

El avance tecnológico trae con  sigo una serie de factores favorables y desfavorables para el avance o desarrollo social. El trabajo monográfico presentado  expone sobre una alternativa de solución o de precaución ante las amenazas y riesgos que encontramos en la internet. Encaminadas al desarrollo de habilidades que serán propicias para el niño en aprendizaje.

Bibliografía

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